Study advices

แผ่นดินไหวถล่มโลก 6 จุดพร้อมกัน รวมถึงประเทศใกล้เราด้วย ยังคิดว่าเรื่องนี้ไม่เกี่ยวกับไทยอยู่ไหม?

เมื่อวันศุกร์ที่ 26 มิถุนายน 2026 โลกของเราประสบกับแผ่นดินไหวถึง 6 ครั้งในวันเดียว! และ 5 ใน 6 เหตุการณ์เกิดขึ้นในพื้นที่อันตรายชื่อดังอย่าง #วงแหวนแห่งไฟ (Ring of Fire)

หลายคนอาจมองว่าเป็นเพียงข่าวต่างประเทศ แต่ในความเป็นจริง ภัยพิบัติทางธรรมชาติไม่เคยมีพรมแดน เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นห่างจากเราเป็นพันกิโลเมตร อาจส่งผลกระทบต่อผู้คน เศรษฐกิจ การเดินทาง หรือแม้แต่ความปลอดภัยของประเทศอื่นได้อย่างคาดไม่ถึง

ญี่ปุ่น | M5.8 ใกล้นาริตะ ที่ความลึก 56 กม. — ไม่มีความเสียหายรุนแรง

…

โลกเขย่า 6 ครั้งใน 24 ชั่วโมง!!Read More »

Q&A “อยากเรียนแต่กลัวไม่เข้าใจ” … ปัญหานี้หมดไปที่ #PhysicsFarm!

นอกจากมีสอนฟิสิกส์ครบทุกคอร์สแล้ว ที่ PhysicsFarm หากน้องๆ เรียนแล้วติดตรงไหน สงสัยข้อไหน “ถามได้” ไม่ต้องเขิน! พี่ทำ LINE วิชาการ ไว้ ให้ทีมงานคอยสกรีนคำถามและส่งต่อ โดยทุกข้อของน้องๆ พี่ตอบเอง! เคลียร์ชัด จนหายคาใจ ไม่ต้องพึ่ง ai นะคะซิส

สิทธิพิเศษเฉพาะนักเรียน PhysicsFarm เท่านั้นน

สมัครเรียนวันนี้ ลุยฟิสิกส์แบบมั่นใจ แล้วอย่าลืม add Line วิชาการในคอร์สน้า

#physicsfarm#ฟิสิกส์ฟาร์ม#LINEวิชาการ#เรียนออนไลน์

#Dek71#Dek70 Save ด่วน! ก่อนสอบย่อยจะมาถึง

น้อง ม.5 คนไหนยังไม่แม่นเรื่องคลื่น โพสต์นี้ช่วยได้ มาทบทวน 4 ประเด็นหลักบทคลื่นกัน (1.) องค์ประกอบของคลื่น (2.) การสะท้อนและการหักเห (3.) การแทรกสอด (4.) การเลี้ยวเบน

และบทนี้ออกข้อสอบ A-level ทุกปี พี่ฟาร์มการันตี! ม.6 คนไหนยังไม่แม่นรีบเก็บโพสต์นี้ไว้เลยน้าา~ ดีงามแบบนี้ ฝากแชร์ต่อให้เพื่อนๆ ด้วยนะครับ

#physicsfarm#ฟิสิกส์ฟาร์ม#แจกสรุป

✨ #Dek70 สรุปพร้อมสอบ พร้อมเสิร์ฟ! เจาะลึกเรื่อง #สนามแม่เหล็ก ให้น้องเตรียมสอบกลางภาคและ A-level อย่างมั่นใจ! คลิกเข้าเรียนที่ช่อง PhysicsFarm หรือจิ้ม bio ครับบ
.
👉🏻 เข้ามาเลือกคอร์สฟิสิกส์เสริมเกรด หรือเตรียมสอบเข้ามหาวิทยาลัย มีครบที่เว็บไซต์ Physicsfarm ^-^ แล้วเจอกันน้า
#Dek71 #Dek72 #physicsfarm

#Dek70#Dek72 Save โพสต์นี้ไว้ติวเรื่อง suvat | ใกล้สอบย่อย ม.4 แล้วเดี๋ยวมีสอบกลางภาคติดๆ ! มาทบทวน 2 ประเด็นหลักบทการเคลื่อนที่เส้นตรง (1.) ปริมาณการเคลื่อนที่ (2.) สมการการเคลื่อนที่

และบทนี้ยังออกข้อสอบ A-level ทุกปี! พี่ๆ ม.6 ก็ต้องไม่พลาดน้าา~

อย่าลืมแชร์ต่อไปให้เพื่อนๆ ด้วยนะครับ

#Dek70 #Dek71 update! แจกติวสรุปพร้อมสอบ เจาะลึกเนื้อหา #ฟิสิกส์ ม.5 เทอม1 เรื่อง “การเคลื่อนที่แบบซิลเปิลฮาร์มอนิก” (simple harmonic motion: SHM)
.
เรียนกะ PhysicsFarm ดียังไง?
🚀 เนื้อหาทันสมัย ครบตามหลักสูตร สสวท.
✅️ ทุกคอร์สมีตำราเรียนส่งให้ พิมพ์สี่สี จดง่ายใช้ง่าย
⚡️แบบฝึกหัดอัดแน่น เฉลยครบ ข้อสอบและเทคนิคเพียบ
🚩คอร์สเรียนเนื้อหาตามเทอม ใช้ทบทวนสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้
🤓 มีคำถามในคอร์ส add line ปรึกษาพี่ฟาร์มได้โดยตรง
.
ใครชอบเรียนสไตล์นี้ 👉🏻เข้ามาเลือกคอร์สตรงโจทย์ของน้องๆ ได้ในเว็บไซต์ของ Physicsfarm หรือจิ้ม bio ได้เลยครับ
.
#dek72 #เด็กซิ่ว #คอร์สออนไลน์

เอาจริง… จะเรียนฟิสิกส์ให้เข้าใจ ทำไมถึงต้องทำโจทย์เยอะๆ

แค่เรียนให้รู้เรื่อง ก็ว่ายากแล้ว แถมต้องมานั่งฝึกฝนทำโจทย์เยอะๆ อีก โอ้ยยย จะทำไปเพื่ออออออ!!

ไม่ว่าจะเรียนที่โรงเรียน หรือเรียนกวดวิชา น้องๆมักได้รับคำแนะนำจากคุณครู รุ่นพี่ หรือแม้แต่พี่ฟาร์มเอง ว่า #เรียนฟิสิกส์ต้องทำโจทย์เยอะๆ ถึงจะได้เก่งๆ

เจอคำพูดนี้เข้าไปบ่อยๆ เริ่มจะสงสัยกันไหม ว่ามันจะจริงเหรอ 

เราอาจเคยฟังเหตุผลมากมาย แต่ครั้งนี้พี่ขอให้ทุกคนตั้งใจอ่านเพราะเป็นเหตุผลที่สำคัญที่สุด และเป็นความจริงที่สุด!!

คำตอบของคำถามนี้ได้มาจากการศึกษาวิทยาศาสตร์ทางสมอง ต้องขอบคุณศาสตร์ทางด้านความยืดหยุ่นของสมอง (neuro-plasticity) ทำให้เรารู้ว่าสมองของพวกเรามีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา โดยเฉพาะ เมื่อมีการทำซ้ำในกิจกรรมที่ใช้สมองเฉพาะส่วน ยิ่งบ่อยยิ่งจะทำให้เกิดวิถีประสาทสั่งการที่ชัดขึ้น ชัดขึ้น 

#วิถีประสาทสั่งการ นี้เองที่ทำให้สมองของเราทำสิ่งต่างๆได้ง่ายขึ้น เร็วขึ้น พูดสั้นๆก็คือ เราทำสิ่งนั้นได้เก่งขึ้นนั่นเอง

ดร.ปาสคาล มิเชลอน แห่งมหาวิทยาลัยวอชิงตัน เซนต์หลุยส์ได้ทำการศึกษาวิจัยกับคนในหลายรูปแบบตั้งแต่คนขับแท็กซี่ไปจนถึงนักดนตรี มีการศึกษาสมองของ “คนขับรถประจำทาง” กับ “คนขับรถแท็กซี่” ในกรุงลอนดอน พบว่า

• คนขับแท็กซี่มีสมองส่วนหลังที่ชื่อว่าฮิปโปแคมปัส “โตกว่า” คนทั่วไป
• เหตุผลที่เป็นเช่นนั้นก็เพราะว่าฮิปโปแคมปัสมีบทบาทในการพัฒนาทักษะด้านการค้นหาเส้นทาง
• คนขับรถประจำทางที่ขับตาม “เส้นทางเดิม” ทุกวันจะไม่ค่อยได้ใช้สมองคิดหาเส้นทางใหม่ๆ จึงทำให้สมองส่วนนี้ไม่ค่อยได้ใช้งาน
• ในขณะที่คนขับแท็กซี่ใช้มันทุกวัน แถมวันละหลายครั้งอีกด้วย

นอกจากนี้ยังมีการศึกษาในนักดนตรี พบว่า “สมองเนื้อเทา” ส่วนที่เกี่ยวข้องกับความสามารถทางดนตรี ในนักดนตรีอาชีพ ที่ฝึกฝนวันละไม่ต่ำกว่า 1 ชั่วโมง จะมีเนื้อสมองส่วนนี้มากที่สุด ในนักดนตรีมือสมัครเล่นจะพบเนื้อสมองน้อยลงมา และในคนที่ไม่เล่นดนตรีเลยจะพบเนื้อสมองส่วนนี้น้อยที่สุด

จำไว้นะคะ นี่เป็นเรื่องสำคัญของชีวิตเลยก็ว่าได้
#ด้วยการฝึกฝนทำซ้ำ #จะชี้นำเราไปสู่ความสำเร็จ

ฟิสิกส์เป็นหนึ่งในวิชาที่นักเรียนมักรู้สึกว่า “ยาก” และ “น่าปวดหัว” เพราะเต็มไปด้วยสมการซับซ้อน แนวคิดนามธรรม และการประยุกต์ใช้ที่ดูเหมือนไกลตัว แต่จริง ๆ แล้ว ปัญหาหลัก ๆ ที่ทำให้เรียนฟิสิกส์ไม่เข้าใจ สามารถสรุปได้เป็น 4 ข้อ ถ้าน้องรู้ว่าตัวเองติดตรงไหน ก็สามารถแก้ไขได้ง่ายขึ้น!

---

1. เรียนไม่เข้าใจ (Complex Concepts)

ปัญหา: ฟิสิกส์เต็มไปด้วยแนวคิดที่ต้องอาศัยการทำความเข้าใจเชิงลึก เช่น กฎของนิวตัน ไฟฟ้าสถิต คลื่นกล หรือทฤษฎีสัมพัทธภาพ หลายครั้งที่เรียนแล้วเหมือน “ครูพูดภาษาอื่น” เพราะแนวคิดพื้นฐานยังไม่แน่น ทำให้ตามเรื่องใหม่ไม่ทัน

แนวทางแก้ไข:

• ทบทวนแนวคิดพื้นฐานก่อน เช่น เวกเตอร์ แรง มวล พลังงาน
• ลองอธิบายเนื้อหาด้วยภาษาของตัวเอง หรือสอนเพื่อน
• ดูแอนิเมชันหรือทดลองเสมือนจริงเพื่อช่วยให้เห็นภาพ

---

2. แก้โจทย์ไม่เป็น (Poor Mathematical Foundations)

ปัญหา: ฟิสิกส์ไม่ใช่แค่ความเข้าใจเชิงแนวคิด แต่ยังต้องใช้ทักษะคณิตศาสตร์ในการแก้โจทย์ เช่น อนุกรม เรขาคณิต ตรีโกณมิติ และแคลคูลัส นักเรียนที่ไม่ถนัดตัวเลขมักติดปัญหาตั้งแต่จัดสมการไปจนถึงคำนวณผิด

แนวทางแก้ไข:

• ฝึกแปลงปัญหาเป็นสมการก่อนแก้โจทย์
• ทบทวนพื้นฐานคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง เช่น การแตกเวกเตอร์ หรือกฎของฟังก์ชัน
• ใช้การตรวจคำตอบ เช่น เช็กหน่วยของคำตอบว่าถูกต้องหรือไม่

---

3. แพ้ทางนามธรรม (Failed Abstract Nature)

ปัญหา: ฟิสิกส์มีแนวคิดที่อาจไม่สามารถมองเห็นได้ เช่น สนามแม่เหล็ก ทฤษฎีควอนตัม คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ทำให้นักเรียนรู้สึกว่าสิ่งที่เรียนเป็นเรื่อง “ไกลตัว” และเข้าใจยาก

แนวทางแก้ไข:

• เชื่อมโยงกับสิ่งรอบตัว เช่น เสียงจากเครื่องดนตรีก็คือคลื่นกล การชาร์จแบตเตอรี่เกี่ยวข้องกับฟิสิกส์ไฟฟ้า
• วาดแผนภาพหรือไดอะแกรมเพื่อช่วยให้เห็นภาพชัดขึ้น

---

4. ประยุกต์ใช้ไม่ได้ (Practical Application Issue)

ปัญหา: นักเรียนหลายคนมองว่าฟิสิกส์เป็นแค่ “ทฤษฎี” และ “สมการ” แต่ไม่เข้าใจว่ามันใช้ทำอะไรในชีวิตจริง ทำให้หมดแรงจูงใจในการเรียน

แนวทางแก้ไข:

• ศึกษาตัวอย่างจากชีวิตจริง เช่น การบินของเครื่องบิน หลักการของเลนส์ในกล้องถ่ายรูป หรือพลังงานแสงอาทิตย์
• ทำการทดลองง่าย ๆ เพื่อให้เห็นการทำงานของหลักการฟิสิกส์ เช่น ใช้ลูกตุ้มแสดงกฎการอนุรักษ์พลังงาน
• ดูว่าฟิสิกส์เกี่ยวข้องกับอาชีพใดบ้าง เช่น วิศวกร นักวิทยาศาสตร์ นักบิน หรือแม้แต่นักออกแบบเกม

---

สรุป

หากนักเรียนกำลังเจอกับปัญหาการเรียนฟิสิกส์ ลองสำรวจดูว่าเป็นข้อไหน แล้วใช้แนวทางที่แนะนำเพื่อแก้ไข ฟิสิกส์เป็นเรื่องของการทำความเข้าใจธรรมชาติรอบตัว และหากเข้าใจพื้นฐานดี มันก็จะกลายเป็นวิชาที่สนุกและมีประโยชน์มาก! 🚀✨

🧡 น้องๆ ที่จะเข้ามาดูเฉลย พี่ขอให้น้องๆ เข้ามาดูด้วยความรู้สึกดีๆ ด้วยใจที่แข็งแรงนะคะ ใครที่ยังไม่โอเค แนะนำว่า “เตรียมวิชาถัดไปดีกว่า” แต่ถ้าใครพร้อม เลื่อนหน้าดูเฉลยได้เลย ^-^

✅ และหากใครสนใจเรียนปรับพื้นฐาน-> ฝึกจนเก่ง -> ทำสอบเข้าได้ง่าย 😀 แนะนำคอร์สเนื้อหาและตะลุยโจทย์ A-level >>> คอร์ส PHYSICS SLAYER มีห้องเรียนสดกลศาสตร์ช่วงมีนาคมนี้ด้วย ปรึกษาเพิ่มในไลน์ได้น้า